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初升

初升高衔接内部讲义(英语)1

发表时间 : 2017-11-23????????????浏览 : 338

“进清华,与主席总理称兄道弟;入北大,同大家巨匠论道谈经”、

“向着‘语118+数140+外137+理综285=680分’进军”。

“吾日三省吾身,高否?富否?帅否?否,滚去学习”

?不苦不累,高中无味;不拼不搏,高中白活。要成功,先发疯,下定决心往前冲!

提高一分,干掉千人!没高考,你拼得过富二代吗?我拼命,我怕谁?

只要学不死,就往死里学……

“不学习的女人只有两个下场:逛不完的菜市场,穿不完的地摊货。”

“扛得住给我扛,扛不住,给我死扛”

“考过高富帅,战胜官二代”

天将降大任于斯人也,必先关其手机,停其流量,盗其账号,拔其网线, ?方能告别学渣,修成学霸 !

1.学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的。

2 .此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。

3学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分—学习也无法征服,还能做什么呢?

4.请享受无法回避的痛苦。

5现在流的口水,将成为明天的眼泪。

6,成功路上并不拥挤,因为坚持下来的人不多。。。。。

写给要参加高考的同学们——学习累了,就好好读一读。

亲爱的学弟学妹:

?这封信,给我见过和还未来得及见到的你们。

? ? ? ?你或许已经猜到了信件的内容,它有关于高考,有关于你们的梦想,

当然还有那个不得不提及的大学。

? ? ? ?我从来都学不会好好地鼓励别人,可是又觉得,如果在正式告别高中之前,不写点什么的话,似乎是种遗憾。这是我对自己的一份交代。

? ? ? ?我不希望你在一年,二年之后的今天,在你开始收拾行李或是清理高中的物品时,想到你呆过三年的校园,想到高三这段所谓炼狱的时光,你什么也说不出,只觉得心中有股积郁了太久的情绪,最终化作沉重的一声叹息。。。。

?我们总习惯于事后再去假设,想着如果当初可以克制自己的懒惰多刷一些题,如果当初可以少打一场篮球多看一本教材,如果当初可以静得下心来认真整理一套笔记,或许就不是现在这样的结局。可是没有那么多的如果当初……

有时候你以为自己是世上最苦命的人,可是你没看到多少人,是生生熬过无数个暗无天日的时光才苦尽甘来。他不是比拟幸运,只是比你能“熬”。

  人生总有一些不如意的事,

  关键在于熬。

  熬,不是逆来顺受的活着;熬,不是对命运的妥协。熬,是能量积蓄;熬,是生命升华。有些人熬着熬着,成功了;有些人熬着熬着,消失了。

  人生总有不如意之时,不要抱怨怀才不遇,也不要抱怨生不逢时;苦心人,天不负,越王勾践,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

人生是一场马拉松,

  很多时候需要熬。

  熬,看似很苦逼、很窘迫,实际上是在充电、是在进取。竹子熬了4年时间,仅仅长了3厘米。从第五年开始,以每天30厘米的速度疯长,仅用六周时间就长到了15米。

熬,是海纳百川,有容乃大。竹子熬不过那3厘米,哪能6周就长15米。。。。。

熬得住,出众;熬不过,出局!

你可曾憧憬过: 当你读英文文章时,视句知意, 当你写英文文章时,下笔千言,

当身处英语考场时,纵笔驰骋,游刃有余 ?

其一,单词关,没记那么多单词,满眼都是生词,一个句子十个单词,只有一个看着眼熟,查查字典,这个眼熟的单词还是记错的,你说你怎么能看懂句子,单词是硬功夫,是靠你自己去下工夫解决的,它不可能由老师去教你把单词记住的,记单词也没有什么捷径,只能由你重复记忆,当然在这个过程中适当讲一些方法是有助于记忆单词的比如联想记忆、在课文中记忆等等。

其二,语法关,这里的语法我们主要是说英语句子结构的分析,因为即使是你单词关过了,句子中大部分单词都认识,可是句子还是看不懂,这是因为你不知道哪个单词和哪个单词是放在一起的或者是充当什么成分。

那么什么是句子结构呢?说白了,就是在一个句子内部,一个个单词是怎么组织在一起的,为什么有的单词放在句子前面,有的单词放在句子的后面;在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。曾见过这样的句子:I am very like English (我是非常喜欢英语的) ?。My English very well(我的英语非常好),I very happy(我很高兴)。上面的句子是常见典型错句,你能看出来错在哪里吗?

那么,对于英语句子结构来说,我们要掌握什么呢?首先你头脑中要有词类的概念(每一个单词都是什么词性),然后句子成分的概念(什么是主语、谓语等),再然后学会简单句五种基本句型,再再然后就是并列句和复合句的分析,哇噻,想必现在你已经晕了!!!

学会英语句子成分至少在以下两个方面对你有所帮助:

其一、能听懂老师的讲课。在初三以上的年级(特别是高中),英语老师不可避免的要讲到主语谓语宾语定语壮语补语,而这时就有一部分同学(英语语法特别差的)听不懂课,老师一提到这个什么什么是来作状语的,他们就狂晕,啥是状语呀,而且年级越是高,老师提到这些频率越是高,上课听不懂的越是多,于是,英语慢慢的就落下来了,

? ?其二、能帮你看懂英语课本及相关英语学习资料,提高自我学习的能力。课本教材上(特别是高年级)都会讲到语法,不可避免的要提到主谓宾定壮补,可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中,无论是要点讲解或是习题详析,都会提到什么什么在这里是作定语的什么什么不能做主语,这些不是很多同学都懂的。有时,老师会说,资料上不是讲的有,你自己看嘛,可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏。

? ?最后,要声明一点的是,我这里不是在强调语法是多么多么的重要,大家都要来学语法,有的同学语法不好,英语成绩照样很好,这部分同学靠的是通过多读多背获得的语感。语感和语法对于学生来说都很重要。语感是从感性角度出发的,不一定正确,语法是从理性分析角度出发的,正确率要高一些,如果能把二者结合再一起,正确率就会很高的,你就可以成为英语高手了(这里的高手是指对付高考)。

英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语、什么是状语、这个单词是作什么成分,但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句非谓语动词等等)、学会它最直接的作用是对阅读英语句子有帮助、有很多同学单词都懂,但是看不懂英文句子,不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的,句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,然后就能比较容易的看懂句子,你能看懂下面的句子吗?

历届高考英语长难句100句精选

1.First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century, the theorem(定理) had baffled and beaten the finest mathematical minds, including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem, and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab polytechnique.

(NMET2003.E篇)

1这个定理,先是由十七世纪法国数学家皮尔法特提出,曾使一批杰出的数学大师为难,包括一位法国女科学家,她在解决这个难题方面取得了重大的进展,她曾女扮男装为了能够在伊科尔理工学院学习。

简析:夹杂过去分词短语,现在分词短语,动名词及两个定语从句。

走好高中英语学习第一步:认识高中英语

引导学生及家长正确认识:

?认识初中英语 ?认识高中英语

?认识高考英语差距大 ?认识高中英语老师

?认识自己,自主,自学.

?重要性:数学,英语,高考,四,六级,考研,博,出国,旅游,职称,150分差距大。初中英语:义务教育,扫盲教育,课时多,内容少,课堂可充分进行听说读写等演练,活动,大多学生在课堂上就能掌握相关知识和技能,学生学的相对轻松,老师也教的相对轻松。中考分数也能让大多数皆大欢喜。120.3.4

上高中后,第一次月考下来,能上一百的就很不错了,学生,家长很受打击。初中那么优秀,怎么高中老师一个月教成这个样?这就是高一英语要求,高考要求,不分年级。

高中英语:内容多,课时少,词汇,短语,句型,特殊用法多,语法拓宽加深,一词多意,多性,熟词生意。5000左右。

高考英语:难度大:试卷阅读量大,生词较多,考纯知识点少,侧重考语景活用,思维能力,分析,归纳,推理,及抓中心能力,题型变化:12345

高中课堂:课时少,因此大容量,快节奏,注重听讲专注度,笔记,老师讲解为主,抢机会参与课堂活动。

课后认真作业,复习笔记纠错,积累词汇,句型,范文背,墨写。

认识孩子:聪明,知识面广,个性思维独立,缺乏规划,吃苦精神,恒心,毅力,自觉性差,作业驱动型。机选应付。加强自我管理,培养自学能力。

家长,从老师处客观了解孩子在校课堂表现,作业情况,周末检查作业,笔记纠错情况,听写,默写老师要求。

英语学习,无数成功者证明:词汇为王,得词汇得高分!(李老经历)

词汇是语言的基础、砖瓦,没有词汇量保障,解题方法,技巧都是浮云!

3500-5000左右,阅读词汇(会认知),基础词汇(会听说读写):完型,语法填空,改错,作文。

一词多意:cover,包括;采访,报导;涉及.封面,封皮;盖子;掩蔽物. 覆盖;支付,走路

一词多性:spot地点;斑点adj.现场的;现货买卖的vt.认出;弄脏;用灯光照射vi.沾上污渍;满是斑点adv.准确地;恰好 ,

熟词生意:present提出;介绍;呈现;赠送,现在的;出席的;礼物;)

1、“兵团作战不如游击战

?机械地记单词容易疲倦,所以一次背单词不宜过长

可以利用边角时间。每天30个左右,贵每天在坚持,

课本同步词汇《小甘随身记》,《星火抗遗速记掌中宝3500 》,《新东方高考3500》单词软件《百词斩》等

2、温故而知新

着名的遗忘曲线证明:距离记忆发生时间越近,遗忘速度越快,所以学新单词时,一定要尽快复习,尽量在遗忘比例不大时就对记忆的单词进行巩固。坚持一个月,可见明显效果. (如)

德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。时间间隔记忆量刚记完100%20分钟后58.2%1小时后44.2%8~9小时后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%一般记住后,在5分钟后重复一遍,20分钟后再重复一遍,1小时后,12小时后,1天后,2天后,5天后,8天后,14天后就会记得很牢。 ?

3.单感不如通感

?仅仅通过“看”来背单词,记忆效果不佳,结合朗读、听读、听写和抄写,这样不仅单词记得牢,还同时练习了发音和拼写。即多通道协同记忆法5到:眼里看到,心里想到,手里写到,嘴里念到,耳朵听到。

4,美句、美段、美文背诵,默写

短文背诵,默写可以帮助你在篇章理解中记忆单词、短语和句型,是记忆单词和短语的有效方法之一;背诵英语可以加深对短文的理解,无疑可以提高你的阅读能力!

5,词意语境记忆:在兴趣双语阅读中学习扩展词汇:40篇搞定高考3500词,大学四级夜,晨读100篇美文,如鱼得水记单词四级100幽默故事。王迈迈幽默四级词汇。书虫系列,英语美文,杂志,报纸……

读文章时,把生词用直线标出,用虚线标出好句子,把它们摘抄下来.选择最常见的词,句子包括好的表达方式和谚语,这样做的结果是不仅扩充了词汇量,还能把好句子运用到写作当中,增加文采.

6. 谐音记忆:救护车,大学,害虫。抵赖。

abandon 鹅搬凳 鹅搬凳,搬不动只好放弃。 放弃、遗弃、丢弃

abate 阿爸特 为了减少开支,阿爸特爱买减价货。 减少、减价

abbreviation/ab 阿伯若问婶 阿伯若问婶缩写词,婶婶就告诉他。 缩写、缩写词

abdomen 阿伯的门 大腹便便的人挤不进阿伯的门。 腹、腹部

ability 按比例提 按比例提成靠的是能力。 能力、才干、本领

abnormal 阿伯恼猫 阿伯恼猫是反常的。 反常的、变态的

构词法记忆

考点一   合成法

规则 复合名词的主要构成方式

名词+名词 silkworm;classroom

形容词+名词 double-dealer

v.-ing+名词 swimming pool

动词+名词 breakwater;pickpocket

名词+v.-ing handwriting

动词+副词 get-together;breakthrough

副词+动词 downfall;outbreak

  规则 复合形容词的主要构成方式

形容词+名词+-ed cold-blooded

形容词+名词 high-class

形容词+v.-ing easy-going

形容词+过去分词 newborn

形容词+形容词 bitter-sweet

名词+v.-ing life-saving

名词+过去分词 Handmade

名词+形容词 Nationwide

数词+名词+ed one-sided

数词+名词+形容词 five-year-old

  规则 复合动词的主要构成方式

名词+动词 Sleepwalk

副词+动词 Overcome ;undergo

形容词+动词 Blacklist


考点二   转化法

名词转化为动词 face脸—face

形容词转化为动词 dirty脏的—dirty

动词转化为名词 find发现—find

形容词转化为名词 daily每日的—daily

形容词转化为副词 deep深的—deep

考点三   派生法

规则 前缀构词法

前缀 例词

dis(不,否定) Dissatisfy dishonest

un(不) Unable ;unlucky

un(做相反动作) Undress ;unload

in(不,非) Inactive ;incorrect

im(不,非) Impolite

ir(不,非) Irregular

il(不,非) Illogical ;illegal

non(不,非) non-existent

mis(错误的) Misunderstand ;misfortune

re(重复,再) Rewrite ;remarry

en(使可能) Enrich ;enable

ex(以前的) ex-wife

super(在……上面;

超级) Supermarket

Supermodel

under(在……之下) Underestimate ;

Underground

sub(在……下;次于;

低于) Subway ;

Submarine

inter(相互之间) International ;

Interact

semi(半) semi-final ;semicircle

multi(多) Multinational

kilo(千) Kilometre ;

Kilogram

centi(百分之一) Centimetre ;centigram

milli(千分之一) Millimetre ;milligram

tele(远) Telephone ;television

a(在……上/

里;向……) Aboard ;

Ahead ;

Aside ;abroad

(续表)

前缀 例词

auto(自己的,独自的) Automobile ;

Autobiography

over(太) Overfull

extra(额外) Extraordinary

pre(预先) Predict ;preview

  规则 后缀构词法

(1)名词后缀

后缀 例词

age(状态;集合) Shortage ;marriage

an/ian(人,……家) American ;

Australian

ence/ency(构成

抽象名词) Dependence ;frequency

ance(性质,状态) Importance

ant/ent(人) Assistant ;student

cion/sion/tion/ation

(动作,状态) Suspicion ;tension ;

Repetition

ee(动作承受者或

受影响者) Employee ;refugee

er/or(人或物) Writer ;actor

ess(女性) Actress ;waitress

Hostess

ism(主义,……教) Communism

ist(……主义者,

……家) Communist

ment(行为;结果;

状态;性质) Argument ;government ;

Development

ship(关系,身份) Friendship

hood(身份;性质) Childhood

ty(状态;性质) Anxiety

(续表

后缀 例词

ure(结果;行为;状态;

实物) Pressure ;picture ;

Pleasure

al(动作过程;结果) Arrival ;approva



(2)形容词后缀

后缀 例词

able/ible/ble Unbelievable

al Nationa ;continental

ed Learned ;talented

en Golden ;wooden

ful Beautiful ;useful

ic/ical Economic ;political

ish Childish ;selfish

ive Creative

less Useless ;careless

ly Friendly ;deadly

ous/ious Dangerous ;glorious

ward Downward

y Rainy ;noisy

  (3)动词后缀

后缀 例词

en(使变得) Deepen

fy(使……化) Simplify

ize/ise(使……

变成……) Realize ;

Industrialize

  (4)副词后缀

后缀 例词

ly Carefully ;beautifully ;quickly

ward(s) forward(s) ;backward(s)


.A Horrible Earthquake

?先阅读记忆,再详解词汇用法。。。

可怕的地震

Dirty water rose in wells and canals before the earthquake. But no one judged that an earthquake was coming. Suddenly, everything shook. It seemed as if the world was at an end. Millions of brick houses and a number of dams were destroyed. Railway tracks became useless bars. Pipes in mines burst and let out smelly steam. Huge cracks trapped cyclists everywhere.

The next day, this event was the headline or main title of all newspapers. With the reporters giving an outline of the disaster, the whole nation was shocked by the damage and the victim’s extreme suffering. People were moved when they read that the survivors comforted each other by saying “Congratulations! You survived!”. So they not only expressed their sympathy sincerely, but also organized together to help the victims right away. The injured were rescued and the dead were buried. The frightened survivors were dug out from under the ruins and were offered shelter, fresh water and electricity. Thanks to people’s help, the loss was minimized.

地震前,水井和运河里的污水都涨涌起来。但是却没人判断出地震即将来临。霎那间,一切都在摇晃,似乎整个世界就要结束。数以百万的砖房和许多水坝遭到破坏;铁路轨道都变成无用的铁条;煤矿管道纷纷爆裂,发出有臭味的蒸汽;到处都有骑车的人被巨大的裂缝陷住。

第二天,所有报纸都纷纷以大字标题或主要标题报道了这一事件。记者们描述了灾难的大概情况,全国都被地震的破坏和灾民们极度的苦难所震惊。当人们读到幸存者以“恭喜啊,你还活着。”来互相安慰时,都被感动了。人们不仅衷心地表达了他们的同情,而且还立刻组织起来帮助灾民。伤员被救助了,死者被埋葬了,吓坏的幸存者被从废墟中挖出来了,栖身处、净水和电力也很快得到提供。多亏了人们的帮助,灾区的损失被减到了最小。

语法基础

英语词类、句子成分、句型详解

词类概念建立以及词类分析能力的培养

“传说”中的英语十大“门派” —— 十大词类

词类就是词的类别。我们知道,英语单词成千上万,但根据用法特征,可以分为十类。分别叫名词,代词,动词,形容词,副词,数词,连词,介词,冠词,感叹词。也就是说,英语中那么多单词,任挑一个,那它一定属于这十种词类中的一种或几种。(友情提示:同一个单词可能有几种词性。比如,work 既是动词又是名词。)

?名词(n)"名"就是名称----人或事物的名称.具体的人或物体的名称:

可数名词 ? ?个体名词:表示某类人或东西中的个体,如?student,……

? ? ?集体名词: ? 表示若干个体组成的集合体,如:family,….

不可数名词 ? ?物质名词:表示无法分为个体的实物,如:cotton,air………

? ? ? ? ? ? ? 抽象名词:表示抽象概念,如 :work,happiness,………..

专有名词:指某人,某地,某机构等专有的名称,首字母要大写。如HongKong, ?Tom ?

2、代词 (pron) ?何谓“代”? 即是替代的意思,主要是来替代名词,所以说名词和代词关系是很近的,或者说代词的实质就是名词,如, he / she / those / anyone

3、动词 (v) "动"就是动作 动词可以按照含义及它们在句中的作用分成谓语动词,(即行为动词(也称实义动词)、非谓语动词(to do/doing/done)+主语+谓语动词(do)+非谓语动词(to do/doing/done),连系动词be, turn、look. Smell… 主语+系动词+表语, 助动词 do, have..,和情态动词.will .must….短暂动词come ?延续动词 burn…..,感官动词 feel, taste...,使役动词have .make .let.,get, leave, . ?及物动词vt (加宾语) ?I saw him ? ?不及物动词vi (不加宾语,如加宾语需介词), I ?look ?at ?you.

4、形容词 (adj),。。。。的:tall(高的),short矮的),black(黑的),white(白的)这些词往往是修饰名词,它们就是形容词。 形容词+名词+形容词 ?a handsome boy

5、副词 (adv),副词+(形容词、副词,动词,句子)+副词 ?如,very good, very fast, run fast,

Surprisingly, he got the first.

6、介词,我何为“介”?就是指介乎于词与词、词与句之间,是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词,介词+名词、代词,doing,/the fact that从句/what 从句

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 宾语

Because of ?rain/raining/the fact that it rained/what I know.

7、连词(conj),如果我们想把单词与单词、短语与短语、句子与句子连接起来就要用连词。

单词、短语,句子+并列连词(如:and、but、or 、 both .. and 、neither...nor 、either…or 、not only. ..but also) +单词、短语,句子

从属连词:引导从句,如:when 、 where、 before、 after 、 if 、which、that等等 ? ? ?

从属连词(wh-)+主语+谓语 + 主语+谓语+ ?从属连词(wh-)+主语+谓语

? ? ? ? ? ? 从句 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?主句 ? ? ? ? ? ? ?从句

如:I can’t remember the thing that / which he told me. ?I can’t remember what he told me.

8、冠词 ?

特指(具体,明确,唯一)1, ?the +名词,I want the ?book on the desk。

2,专有名词,Tom,Chengdu ? ?

泛指(不具体,不明确,不唯一):1, a/an+名词, a book, ?a ?Tom (不确定) ? ? a ?success(抽象名词具体化:一个人,一件事)

2, 名词复数,books ,waters(物质名词具体化:河流,水系) ?3,物质名词 water,air ?4,抽象名词 success,pleasure

9、数词,顾名思义,跟数字有关的词就是数词,英语中的数词有两种,基数词和序数词。基数词表数量,比如:one two 、three 、 four、 five 、six 、 seven 等等 ,序数词表第几,比如:the ?second第一 ?a ?second ?再、另一个

?英语句子成分详解

句子是按照一定的语法规律组成的,表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成,即主语部分和谓语部分,这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语,定语,状语,表语、同位语等。

定语(形容词)+主语(名词….)+ 同位语 (名词) 谓语(动词/介词)+ ?定语(形容词)+宾语(名词)同位语 (名词)+补语(除动词外)+状语(副词)

The handsome ? boy , ? ?John ? ?makes ?the girl ? ?very ? ?happy

? ? ? ? ? ? ? ? ? 定语 ? ?主语 ? ?同位语 ?谓语 ? 宾语 ? ?状语 ? ? 补语

主语+系动词(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)+表语(名词,形容词。。)

一 主语

主语(subject) 是一个句子的主题( theme), 是句子所述说的主体、对象。它的位置一般在一句之首。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。。

1.名词作主语。 如: ? ? ? has fallen across the road. (一棵树倒下横在路上。)

Little streams feed big rivers. ( 小河流入大江。)

2.代词用作主语。如: ? ?told a joke but it fell flat. (他说了个笑话,但没有引人发笑)

Everybody enjoyed themselves on vacation. 假期里大家都过得很愉快。

3.数词用作主语。如: ? ? is enough. 三个就够了。 Four from seven leaves three. 7减4余

4.名词化的形容词用作主语。 ? ? ? ? and the young are taken good care of in that village.

5.副词用作主语(极少见)。如: ? ? ?is the time. 现在是时候了。

6.名词化的介词作主语。如:The ups and downs of life must be taken as they come. 我们必须承受人生之沉浮。

7.不定式用作主语。 如: ? ? ?your way can be a problem.你能否找到路可能是一个问题。

It is impossible to defeat a person who never gives up.要打败一个永不放弃的人是不可能的。

8. 动名词用作主语。如: ? ? ? ? is bad for you. 吸烟对你有害。

Watching a film is pleasure, while making one is hard work. 看电影是乐事,制作影片则是苦事.

9. 名词化的过去分词用作主语。如: ? ? ? are to receive more money.

残疾人将得到更多的救济金。 ?The unemployed got much help from the government.

10. 介词短语用作主语。如:To Beijing is not very far. 到北京不很远。

From Yenan to Nanniwan was a three-hour ride on horseback.从延安到南泥湾骑马要三个小时。

11. 从句用作主语。如: ? ? ? he finished writing the composition in such a short time surprised us all. ? ? ? ? will be our monitor hasn't been decided yet.

caused the accident has been found out.. ? ? ? ? ?you did is right. ? ? ? ? What we need is time.

为了防止句子头重脚轻,通常把形式主语it放在主语位置,真正主语(从句)搁置于句末   

is certain ? ? ?he will win the match. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?is strange ? ?he should do that.

二.谓语

谓语是对主语加以陈述,表示主语的行为或状态,其位置一般在主语之后。谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成。主语+谓语(动词),注意其时态,语态,人称,单复数。

1.由简单的动词构成。 (1). What ? ? ? ? 发生了什么事? (2). He ? ? hard all day today. 他今天苦干了一天。

(3). The plane took off at ten o’clock. 飞机是十点起飞的。

2.由动词短语构成的谓语。 (1). I am reading. 我在看书。 (2). You ? ? ? ? it if you try hard. 你努力就可以做到。

(3). Tom, you are too lazy. The work should have been finished yesterday.

汤姆,你太懒惰了,这项工作本来应该昨天就做完的。

谓语是句子的灵魂,谓语的变化可以反映:时态、语态、语气、主谓一致等,这也是高中语法最重要的内容。


三 表语

表语的功能是表述主语的特征、状态、身份等。它也可以说是一种主语补语。它位于联系动词之后,(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)与之构成所谓的系表结构。主语+系动词+表语

在系表可以作表语的词有:形容词,名词、代词、数词、、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句等。

表语的功能是表述主语的特征、状态、身份等。它也可以说是一种主语补语。它位于联系动词之后,(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)与之构成所谓的系表结构。在系表结构钟,联系动词只是形式上的谓语,二真正起谓语作用的则是表语。可以作表语的词有:名词、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句等。

Walt Disney was a famous cartoon-maker. ( ? ? ? ?作表语)

The days in summer are getting hotter and hotter these years. ?( ? ? ? ? ? ?作表语)

The computer in the room is hers. ?( ? ? ? ? ?作表语)

My greatest wish is to enter Qinghua University. ?( ? ? ? ? ? 作表语)

Her job is looking after the babies. ?( ? ? ? ? ? ?作表语)

The audience was moved by the moving play. ?( ? ? ? ? ? ?作表语)

This is what I want to say. ?( ? ? ? ? ? 作表语)

10.Is that ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 这就是你发怒的原因吗?(从句)

11.This is ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 这就是我初次与她会面的地方。(从句)

12. ?The reason why he didn't come to school is ? ? ? ? ? 他没有来上学的原因是他生病了。

13. What I want is what he has got.

补充: 除了系动词be外,还有些能做系动词的实义动词,也称为半系动词,其后也要接形容词做表语:

come , go , run, turn ,get , become , keep , stay , make (表变化的动词)

fell,sound ,smell , look , taste (感观动词) ? ?seem, appear (似乎,好像)

例如: 1.Our dream has ? ? ?true. 我的梦想实现了。(Come后常加 easy , loose, natural 等)

2. ?He ? ? ? sick. 他病倒了。

3. ? ? ? ? fit.保重Keep作为系动词还常接quiet ,calm ,cool,warm ,silent,clean,dry

3.The well ran dry. 这口井干枯了。(short , loose , wild , cold 等)

4.A thin person always seems to be taller than he really is. 一个瘦个子似乎比他的实际高度要高些。

四.宾语

宾语:宾语表示动作的对象或承爱者,一般位于及物动词和介词后面(即动宾与介宾)。主+谓(及物动词、介词)+宾语。及物动词vt (加宾语) ?I saw him ? 不及物动词vi (不加宾语,如加宾语需介词), I ?look ?at ?you.

宾语(object)在句中主要充当动作、行为、活动的对象、接受者或受影响者。因此一般皆置于及物动词之后。宾语:宾语表示动作的对象或承爱者,一般位于及物动词和介词后面。例如:

宾语是及物动词涉及的对象,介词后面的对象也是宾语,称为介词宾语。宾语在及物动词或介词后面。

? ? ? John doesn’t like football but he likes music very much. ?( ? ? ?作宾语)

? ? ? ? We’ve worked out a plan. But I’m uncertain whether it will do in practice. ( 宾语)

Tom is a kind man. He is always ready to help others. ?( ? ? 作宾语)

Stop reading and read after me, please. ?( ? ? ? ? 作宾语)

I succeeded in persuading the teacher to give me a day off. ?( ? ? ? 介词的宾语)

Don’t forget to turn off the lights when you leave the room. ?( ? ? ? 作宾语)

The doctor did what he could to save the dying patient. ? ( ? ? ? ? 作宾语)

如: Our team beat all the others. 我们的球队打败了所有其他球队。

可以用作宾语的有:名词、代词、数词、名词化的形容词、副词、不定式、动名词、名词化的分词、从句等。

五.补语

补语是一种补足主语和宾语的意义的句子成分。 主+谓+宾+宾补.

在英语中有些及物动词,接了宾语意义仍不完整,还需要有一个其他的句子成分,来补充说明宾语的意义、状态或者说补充说明宾语是什么、怎么样或做什么等,称为宾语补足语,简称宾补。Sb/sth ?make ?sb ?(do/done/alone/out/at home)

补语(complement)是一种补足主语和宾语的意义的句子成分。补足主语意义的句子成分叫做主语补语(subject complement),补足宾语意义的句子成分叫做宾语补语(object complement). 在英语中有些及物动词,接了宾语意义仍不完整,还需要有一个其他的句子成分,来补充说明宾语的意义、状态或者说补充说明宾语是什么、怎么样或做什么等,称为宾语补足语,简称宾补。

Marx made London the base for his revolutionary work. ?( ? ? 作宾补)

What he said made his father happy. ?( ? ? ? ? ?作宾补)

? ? ? ? ?I asked Jim to attend my birthday party. ?( ? ? ? ? 作宾补)

? ? ? ? ?He made me do the work all by myself. ?( ? ? ? ? ?作宾补)

? ? ? ? ?Don’t have the horse running all the way. ?( ? ? ? ?作宾补)

? ? ? ?I’ll go and get the chair repaired. ?(过去分词作宾补)

(2).可以用做宾语补语的有名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等

六.定语

定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。定语 +名词+定语

主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。 。

Grammar is not a set of dead rules. ?( ? ? 作定语)

It is a coffee cup. ?( ? ?作定语)

Our teacher’s hair has turned grey. ?( ? ?作定语)

My students corrected each other’s mistakes in their classroom. ?( ? ? ? 作定语)

? ? ? Be quiet, boys and girls! I have something important to tell you. ?( ? ? ? ?作定语)

? ? ? ? There is a sleeping chair before the window. ?( ? ? ? ? 作定语)

? ? ? ? I saw a sleeping baby in the room. There is a broken glass beside the bed. ?( ? ? ? ? 作定语)

? ? ? ? The workers working in the department will go on holiday. ?( ? ? ? ? 作定语)

? ? ? ? There are fifty-six students in our class. ?( ? ? ? ? 作定语)

? ? ? ? The woman with a book in his hand is our English teacher. ?( ? ? ? 作定语)

? ? ? ? The man to whom you spoke is my neighbour. ?( ? ? ? ? ?作定语)

七.同位语

当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时,一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分,同位语通常放在其说明的名词(代词)之后。名词、代词=名词,代词,wh-从句 ?

同位语 ? ?

1.名词用作同位语是大量的。

(1). We have two children, ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我们有两个孩子,一男一女。

(2)We, ? ? ? ? ? ?, are determined to build China into a powerful and prosperous country.

我们中国人民决心将中国建成一个强大的繁荣的国家。

2.代词用作同位语。

They ? ? ? wanted to see him. 他们都想见他。 Let’s you and me go to work, Oliver. 咱们俩去工作吧。

3.数词用作同位语。

(1)。Are you two ready?你们俩准备好了吗?

(2)。They two went, we three stayed behind.他们俩去了,我们三个留了下来。

4.不定式与动名词用作同位语。

(1)。Their latest proposal, to concentrate on primary education, has met with some opposition.

他们最近提出了集中全力于初等教育的提议遭到了某些人的反对。

(2)。The first plan, attacking at night, was turned down. 第一个计划是夜袭,被拒绝了。

5.Of 短语用作同位语 ? The city of Rome 罗马城 the art of writing 写作艺术 The vice of smoking 吸烟嗜好

6.从句用同位语,即同位语从句

(1)。The news ? ? ? ? ? ? ? ? ?a holiday tomorrow is not true. 明天放假的消息不确。

(2)。We are not investigating the question ? ? ? ? ? ?trustworthy. 我们不是在调查他是否可信赖的问题。

八.状语

状语(adverbial)是修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分。状语+(动词、形容词、副词以及全句)+状语 : 可用作状语的有副词、名词、代词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、从句等。 very good, ?very fast, run fast, ?Surprisingly, he got the first.

副词最常用作状语,位置比较灵活,可置句末、句首和句中。

状语的位置比较灵活,修饰形容词或副词的状语一般放在被修饰的词之前(enough除外),修饰动词一般置于实意动词之前、联系动词之后、复合谓语中第一个动词之后,若有宾语,一般放在宾语之后。

Our monitor studies hard. ?( ? ?作状语)

They started early (in order) to get to the station on time. ?( ? 作目的状语)

To be a teacher of the people, one must first be their pupil. ?(目的状语放在句首更好)

The old man lived to see the rapid development of our country. ?( ? ? ? 作结果状语)

I don’t know what to do next. ?( ? ? ? ? 作状语)

Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful. ?( ? ? ? ?作状语)

Looking out of the window, I saw many birds flying in the sky. ?( ? ? ? ?作状语)

Mr Brown slept with the windows open. ?( ? ? ? ?作状语)

We’ll go outing if it is fine tomorrow. ?( ? ? ? ? 作状语)

句子成分;简单句、并列句和复合句

二、简单句、并列句和复合句

(一)句子种类两种分类法

1、按句子的用途可分四种:

1)陈述句(肯定、否定):He is six years old; She didn’t hear of you before.

2)疑问句(一般、特殊、选择、反意):Do they like skating? How old is he? Is he six or seven years old? Mary can swim, can’t she?

3)祈使句:Be careful, boys; ? ?Never、Don’t talk in class ?

好好睡一觉,再仔细考虑一下。

4)感叹句: 设计填空:

一、用 ? ? ? 引导的感叹句有三种句式,此时, ? ? ? ?为形容词,用作定语,修饰它后面的名词或名词词组.

1. ? ? ? ?+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!例如:

? ? ? ? ?a nice day it is!多么好的天气啊!

2. ? ? ? ?+形容词+可数名词复数形式+主语+谓语!例如:

? ? ? ? ? beautiful flowers they are!多么美丽的花啊!

3. ? ? ? ? ?+形容词+不可数名词+主语+谓语!例如:

? ? ? ? ?fine weather it is!多好的天气!

二、用 ? ? ? 引导的感叹句有四种句式,此时, ? ? ? 是副词,用作状语,修饰后面的形容词、副词或动词.

4. ? ? ? ?+形容词+主语+谓语!例如:

? ? ? ? hot it is today!今天天气真热啊!

5. ? ? +副词+主语+谓语!例如:

? ? ? ? fast he runs!他跑得多快啊!

6. ? ? ? ?+主语+谓语!例如:

? ? ? ?time flies!光阴似箭!

7. ? ? ? ?+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语!此句式可与句式1进行转换.例如:

? ? ? ?old a building that is!(= ? ?an old building that is!)那是一栋多么破旧的楼房啊!

2、按句子的结构可分三种:

1)简单句:只有一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)。

e.g. He often reads English in the morning.

Tom and Mike are American boys.

She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers.

2) 并列句:由并列连词(and, but, or等)或分号(;)把两个或两个以上的简单句连在一起

并列句:简单句 + 并列连词 + 简单句

? ? ? ? ? 并列连词(或连接副词)按意义可分以下四类:

1.连接概念:and, so, both…and, not only…but (also),neither…nor, therefore.

We were in the same class, and we become close friends.

2.选择概念:or, otherwise, either…or, or else.

? ? ? ? ? ?Work hard, or you will fail in the Mid-term exam.

3.矛盾概念:but, while, however, yet, still.

? ? ? ? ? ? ?We have made some progress, but we still have a long way to go.

4.说明概念:for. ? ? ? He ran all the way, for he was in a great hurry.

二、填入恰当的并列连词。

一、Hurry up, _____ you’ll miss the first bus.

二、You’ll be late _____ you will be scolded.

三、I’d like to go to the movies, ________ I’m too busy this evening.

四、I thought she has gone to Changsha, ________, in fact, she has gone to Beijing.

五、Work hard, _____ you’ll pass the NMET in July.

六、We had hoped to see the play, _____ we couldn’t get the tickets.

复合句:简单句(主句)+从属连词和简单句(从句)含有一个或一个以上从句的句子。复合句包含:名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句)、定语从句和状语从句等。

主语+谓语+(宾语),主语+谓语+(宾语)( ? ? )

We have made some progress ,we still have a long way to go.

主语+谓语+(宾语),并列连词(如:and、but、or 、 both .. and 、neither...nor 、either…or 、not only. ..but also)主语+谓语+(宾语)( ? ? ? )

We have made some progress, but we still have a long way to go.

主语+谓语+(宾语). ?主语+谓语+(宾语)( ? ? )

We have made some progress. ?we still have a long way to go.

主语+谓语+(宾语); ? 主语+谓语+(宾语)( ? ? )

We have made some progress ?; we still have a long way to go.

从属连词(wh-)+主语+谓语 + 主语+谓语+ ?从属连词(wh-)+主语+谓语

The man whom you saw is a famous scientist.

名词性从句

复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句组成。主句是句子的主体,从句只是句子的一个成分,不能单独使用。从句通常有关联词,并由关联词将主句和从句连接起来。英语中从句由三类:名词性从句,形容词性从句和副词性从句。

一)主语从句 (subject clause)一个句子做复合句中主句的主语。

? ?1、wh-关联词 + 主语 + 谓语 + 其它 || + 主句谓语 + 其它

? ? ? 主语从句

What I have done has nothing to do with you.

主语从句

? ?2、it is + adj. / 现在分词 + 主语从句

? ? ? ? ? It is strange ?that ?he hasn’t answered your letter.

?二)表语从句 (predictive clause)一个句子做复合句中主句的表语,位于主句中联系动词的后面。

主语+ 系动词(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)+wh-关联词+主语+谓语

That’s ? why ?she is so happy. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?表语从句

?三)宾语从句(object clause)一个句子做复合句中主句的宾语,

1、动词和介词的宾语从句

主语 + 谓语(及物动词、介词)+ wh-关联词+主语+谓语

宾语从句

I want to know how ?you are getting on with your English.

? I was frightened at what he said.

I’m sorry that I got up too late this morning.

?四)同位语从句 ?用在某些名词(idea, news, fact, promise, report, hope)的后面,用来说明该名词的具体内容(若是修饰或限制这些名词,就变成了定语从句)。

名词,代词= wh-关联词+主语+谓语

同位语从句